8. LA IMATGE FIXA EN L'ENSENYANÇA

Qué hi ha de nou amics?!!!🐰🐇

Els nostres companys ens han explicat el tema de la imatge fixa en l'ensenyança.

INTRODUCCIÓ

La imatge està molt present en el nostre dia a dia. És un bon recurs per al desenvolupament de l'activitat en les aules. Es pot utilitzar amb fins pedagògics.

És molt important l'alfabetització visual.

CANVIS QUE S'HAN PRODUÏT EN L'EDUCACIÓ GRÀCIES A LES TIC ON S'INCLOU LA IMATGE FIXA

La imatge fixa és una de les activitats més antigues de l'èsser humà. És un recurs que té una evolució constant i amb l'aparició de les TIC s'han donat moltes facilitats per a obtenir molts recursos gràfics.

L'ALFABETITZACIÓ VISUAL

L'alfabetització visual és la capacitat d'entendre i usar imatges, incloent l'habilitat de pensar, aprendre i expresar-se en termes d'imatges.

Les imatges més adequades per a permitit l'alfabetització visual dels xiquets i xiquetes són aquelles que contenen familiaritat, usabilitat, impacte i interpretació múltiple.

AVANTATGES:

• Desenvolupar l'agudesa visual i la capacitat expressiva.
• Promoure respostes diferents a la natural, dels gustos i de les preferències personals.
• Desenvolupar criteris per a valorar una manifestació exterior.
• Logra una meta-visió.
• Desenvolupa una major intel·ligència visual

En conclusió desarrpññar ñes jaboñotats: Crítica, d'exploració i de reflexió.

STORYTELLING

És un terme novedós també conegut com narrativa digital. És una producció creada de forma digital amb la intenció de comparti-la o narrar-la.

AVANTATGES

• Permet explorar noves formes expressives de manera creativa.
• Existeixen moltes aplicacions i webs senzilles i gratuïtes
• Ofereix molt médis expressius.
• Es pot treballar amb imatges, vídeos, gravacions de veu, música..
• Amplia les capacitats expressives del storytelling tradicional.

MURALS, FOTONOVEL·LES I PÒSTERS

Són recursos de la imatge fixa, però cada una d'elles té una funció diferent i unes característiques pròpies.

Els murals digitals són pòsters en els que poden incloure textos, imatges, vídeos, enllaços a pàgines web. 

Els beneficis són:

• Introduir temes d'interès.
• Crear activitats col·laboratives.

Els elements que els formen són:

• Títol
• Àrea editable
• Gonts utilitzades
• Autoria de l'obra

Els fotonovel·les són la unió d'imatges i textos relacionats amb cada una d'elles, ja siga a través de peu de foto, bocadillos o cartells explicatius. Els elements que el componen són la maqueta, les vinyetes i els bocadillos.

Els beneficis són:

• Desenvolupar habilitats
• Comprendre e interpretar representacions de la realitat
• Intercanviar opinions sobre el que transmet l'autor
• Revisar i reforçar els conceptes estudiats
• Utilitzar un tipus d'aprenentatge creatiu i participatiu.

COM DISSENYAR, CRAR I PRESENTAR PÒSTERS, MURALS I FOTONOVEL·LES

PROCÉS DE DISSENY

1. Planificació del treball repartiment i calendari.
2. Búsqueda i sintesi de la informació.
3. Disseny i publicació.
4. Avaluació.

PROCÉS DE CREACIÓ

1. Creació del guió, esborrany o sinopsi (seleccionem les idees que volem plasmar en l'esborrany, realitzem un esquema, redactem les idees centrals i correcció de l'ortografía i la gramàtica.)
2. Muntatge
3. Publicació (SlideShare, en un blog i també el podem imprimir)

PAPER DE LA FOTOGRAFIA

Les fotografies són el missatge principal que volem transmetre a l'hora de crear un póster, mural o fotonovel·la.

http://bit.ly/2jexn5m

APLICACIONS PER A CREAR P`STERS I MURALS DIGITALS

• LINOIT
• PADLET
• POSTERAZOR
• KOOWALL
• MURAL.LY
• AUTOMOTIVATOR
  

PER A CREAR PÓSTERS I MURALS DIGITALS MÉS ELABORATS

Glogster--- Permet gravar amb micròfon i webcam, gran varietat d'estils de disseny, els glogs són fàcils d'elaborar, es fomenta la creativitat.

Glogster edu s'ha fet per l'educació.

COM CREAR FOTONOVEL·LES PAS A PAS

Llenguatge:

• Fotograma (Unitat bàsica)
• Llenguatge verbal (En forma de cartells per a enllaçar la història)
• Tamany i format (Trencar amb la monotonia.

 Recomanacions per a l'aula→ Evitar estereotips
                                             → Història creada per els alumnes
                                             → Treballar conjuntament

Per què hem de crear fotonovel·les? Perque solen emprar un llenguatge senzill i sòn fàcils de crear i disseyar. També podem introduïr-les en cualquier projecte i podem fomentar la motivació dels alumnes.

APLICACIÓ D'AQUESTOS RECURSOS A L'AULA

Pòsters: A l'aula d'infantil, podrien utilitzar els pòsters per a introduir les unitats didàctiques o les celegbracions especials.

Fotonovel·les: Poden ser recursos molt útils per a transmetre valors, contar històries o inclús crear les nostres pròpies.

Murals: Podrien utilitzar els murals digitals com a suport per a explicar unitats didàctiques, per a ensenyar als pares el que hem treballar a classe, o inclús fer murals col·laboratius amb ells.

Digital storytelling: També ens permet treballar continguts, normes, valors.. com ocorre en el storytelling tradicional.

    Licéncia de YouTube estándar.

PER A SABER MÉS

Si voleu saber com es fa una fotonovel·la, ací vos deixe un vídeo on ho explica molt bé.

Per a finalitzar, hem fet el Kahoot.

Ens llegim el pròxim dia. 👀💚